Ekol hoca geometri dersleri nden merhaba sevgili arkadaşlar. Şimdi sizlere ekolhoca geometri ekibimizden tekin hocamızın anlatımlarıyla dik üçgen konusu soru çözümleri online ücretsiz bedava yaprak testini aşağıdaki videomuzda sunuyoruz. Dik üçgen konusu nu daha iyi kavramamız için videomuzun altındaki linklerden konu ile ilgili diğer başlıklara da bakabilirsiniz.
Konu ile alakalı diğer başlıklar;
1.Dik Üçgen Videolu Konu Anlatımı
2.Dik Üçgen Özel Sorular (Nejdet Hoca)
3.Dik Üçgen Özel Sorular (Kemal Hoca)
4.Dik Üçgen Özel Sorular (Tekin Hoca) (2)
Cuma
EL EMEĞİMLE HAZIRLADIĞIM BEBEK ŞEKERLERİMİZ
SEVGİLİ ARKADAŞLAR SİZLERİ ZİYARET EDEMİYORUM EMİNİM KUSURUMA BAKMIYORSUNUZDUR YAŞADIĞIMIZ SIKINTILI GÜNLER ÇOK ŞÜKÜR GERİDE KALDI HAZIRLADIĞIM BEBEK ŞEKERLERİNİ BİLE SİZLERLE PAYLAŞAMADIM BUNLARI BEBEK DOĞMADAN ÖNCE HAZIRLAYIP RESİMLERİNİ ÇEKMİŞTİM UMARIM BEĞENİRSİNİZ ENKISA ZAMANDA SİZLERLE BİRİKEN BİRÇOK TARİFİMLE BİRLİKTE OLMAYI DİLİYORUM SEVGİLERİMLE
BEBEK ŞEKERLERİ
ŞEKER SEPETİ
KAPI SÜSÜMÜZ
DEĞİŞİK ŞEKİLLERDE HAZIRLADIĞIM ŞEKERLER
BEBEK ŞEKERLERİ
ŞEKER SEPETİ
KAPI SÜSÜMÜZ
DEĞİŞİK ŞEKİLLERDE HAZIRLADIĞIM ŞEKERLER
Uzun Çizgi
UZUN ÇİZGİ ( ─ )
Karşılıklı konuşmalarda konuşmanın ve konuşmacının değiştiğini belirtmek için cümlelerin başında (satır başında) kullanılır. Konuşma çizgisi de denir.
Şinasi Halil Bey'e baktı ve:
─Bu mektup sana, dedi.
─Bana mı, kimden?
─Evden olacak!
─Evden? Ne münasebet?
Şinasi Bey mektubu aldı. Saide'nin yazısı ile şu satırları okudu:
...
Büyük nine sordu:
─Okuduğun ne, kızım?
─Bir roman.
─Neden bahsediyor?
─Hiç.
Büyük nine tekrar daldı.
Oyunlarda uzun çizgi, konuşanın adından sonra da konabilir:
Büyük nine ─ Okuduğun ne, kızım?
Kız ─ Bir roman.
Büyük nine ─ Neden bahsediyor?
Kız ─ Hiç.
Büyük nine tekrar daldı.
Konuşmalar tırnak içinde verildiği zaman konuşma çizgisi kullanılmaz
Karşılıklı konuşmalarda konuşmanın ve konuşmacının değiştiğini belirtmek için cümlelerin başında (satır başında) kullanılır. Konuşma çizgisi de denir.
Şinasi Halil Bey'e baktı ve:
─Bu mektup sana, dedi.
─Bana mı, kimden?
─Evden olacak!
─Evden? Ne münasebet?
Şinasi Bey mektubu aldı. Saide'nin yazısı ile şu satırları okudu:
...
Büyük nine sordu:
─Okuduğun ne, kızım?
─Bir roman.
─Neden bahsediyor?
─Hiç.
Büyük nine tekrar daldı.
Oyunlarda uzun çizgi, konuşanın adından sonra da konabilir:
Büyük nine ─ Okuduğun ne, kızım?
Kız ─ Bir roman.
Büyük nine ─ Neden bahsediyor?
Kız ─ Hiç.
Büyük nine tekrar daldı.
Konuşmalar tırnak içinde verildiği zaman konuşma çizgisi kullanılmaz
9.sinif matematik üslü sayilar testi sorulari
Ekol hoca lise birinci sınıf lise 1 9.sınıf matematik testleri nden selamlar sevgili öğrenci arkadaşlar. Şimdi sizlere dokuzuncu sınıf ygs ve lys matematik bölümü testleri nden soru çıkartan üslü sayılar testi soru çözümleri onlin yaprak testi cevapları nı ekolhoca matematik öğretmenlerimizden nejdet kirpi hocamızın anlatımlarıyla aşağıdaki soruları çözüyoruz. Herkese ygs 2010 ve lys 2010 soruları ve cevapları nda başarılar.
Video 1
Video 2
Konu ile alakalı diğer başlıklar;
1.Üslü Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Mustafa Hoca)
1.Üslü Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Serdar Hoca)
1.Üslü Sayılar ve Köklü Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Özlem Hoca)
1-A.Üslü İfadeler Yazılı Konu Anlatımı
2.Üslü Sayılar Özel Sorular (Mehmet Hoca)
3.Üslü Sayılar Özel Sorular (İhsan Hoca)
Video 1
Video 2
Konu ile alakalı diğer başlıklar;
1.Üslü Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Mustafa Hoca)
1.Üslü Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Serdar Hoca)
1.Üslü Sayılar ve Köklü Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Özlem Hoca)
1-A.Üslü İfadeler Yazılı Konu Anlatımı
2.Üslü Sayılar Özel Sorular (Mehmet Hoca)
3.Üslü Sayılar Özel Sorular (İhsan Hoca)
Akdeniz ve Karadeniz kıyılarında dağlar kıyıya nasıl uzanır, Bu durum ulaşımı,kıyı tipini ,iklimi nasıl etkiler?
Akdeniz ve Karadeniz kıyılarında dağlar kıyıya nasıl uzanır, Bu durum ulaşımı,kıyı tipini ,iklimi nasıl etkiler?
Paralel uzanır.Kıyı ile iç kesimler arasındaki ulaşım zordur,boyuna kıyı tipi görülür,denizin etkisi iç kesimlere sokulamaz.
Paralel uzanır.Kıyı ile iç kesimler arasındaki ulaşım zordur,boyuna kıyı tipi görülür,denizin etkisi iç kesimlere sokulamaz.
Fiillerde Zaman
FİİLDE ZAMAN
Fiiller bir yargıyı iletirken hareketin, oluşun, kılışın, durumun, işin gerçekleştiği ya da gerçekleşeceği zamanı da belirtirler.
Zaman, bu yüzden fiil çekiminde; yapıldığını, yapılmakta olduğunu veya yapılacağını vb. haber veren soyut kavramdır.
Dilimizde üç temel zaman vardır:
1. Şimdiki Zaman
İçinde bulunulan zamandır.
Fiilin, içinde bulunulan zamanda gerçekleştiğini ya da gerçekleştirildiğini anlatır.
2. Geçmiş Zaman
Fiilin, içinde bulunulan zamandan önce gerçekleştiğini bildirir. Bilinen ve öğrenilen olmak üzere ikiye ayrılır.
a. Bilinen Geçmiş Zaman
Öznenin bizzat gördüğü veya yaşadığı fiilleri bildirir.
b. Öğrenilen Geçmiş Zaman
Öznenin görmediği, yaşamadığı, ancak başkasından duyarak anlattığı fiilleri bildirir.
3. Gelecek Zaman
Fiilin, içinde yaşanılan zamandan sonra gerçekleşeceğini, şimdilik tasarı hâlinde olduğunu bildirir.
Bu “zaman”lara basit ya da ana zaman denir.
Bu ana zamanların dışında bir de geniş zaman vardır ki bu, fiilin her zaman yapıldığını bildirdiği için yukarıdaki bütün zamanları kapsar, başka bir ifadeyle yukarıdaki zamanların tümü geniş zamanı oluşturur.
Böylece “zaman” sayısı beşe yükselmiş olur.
Bu “zaman”ları çekimli fiillerde zaman (haber kipi) ekleri temsil eder. Bu eklerin üzerine tekrar bazı haber veya dilek kip ekleri getirilerek birleşik zamanlar oluşturulur.
Fiiller bir yargıyı iletirken hareketin, oluşun, kılışın, durumun, işin gerçekleştiği ya da gerçekleşeceği zamanı da belirtirler.
Zaman, bu yüzden fiil çekiminde; yapıldığını, yapılmakta olduğunu veya yapılacağını vb. haber veren soyut kavramdır.
Dilimizde üç temel zaman vardır:
1. Şimdiki Zaman
İçinde bulunulan zamandır.
Fiilin, içinde bulunulan zamanda gerçekleştiğini ya da gerçekleştirildiğini anlatır.
2. Geçmiş Zaman
Fiilin, içinde bulunulan zamandan önce gerçekleştiğini bildirir. Bilinen ve öğrenilen olmak üzere ikiye ayrılır.
a. Bilinen Geçmiş Zaman
Öznenin bizzat gördüğü veya yaşadığı fiilleri bildirir.
b. Öğrenilen Geçmiş Zaman
Öznenin görmediği, yaşamadığı, ancak başkasından duyarak anlattığı fiilleri bildirir.
3. Gelecek Zaman
Fiilin, içinde yaşanılan zamandan sonra gerçekleşeceğini, şimdilik tasarı hâlinde olduğunu bildirir.
Bu “zaman”lara basit ya da ana zaman denir.
Bu ana zamanların dışında bir de geniş zaman vardır ki bu, fiilin her zaman yapıldığını bildirdiği için yukarıdaki bütün zamanları kapsar, başka bir ifadeyle yukarıdaki zamanların tümü geniş zamanı oluşturur.
Böylece “zaman” sayısı beşe yükselmiş olur.
Bu “zaman”ları çekimli fiillerde zaman (haber kipi) ekleri temsil eder. Bu eklerin üzerine tekrar bazı haber veya dilek kip ekleri getirilerek birleşik zamanlar oluşturulur.
KIYMALI PATLICAN
Kayseri’de yamula diye bir patlıcan türü vardır. Buralarda genelin tercih ettiği bir türdür. Yemliha Kasabasında yetişir. Yazın sonlarına doğru benim çalıştığım kasabanın hatunları hummalı bir çalışma içine girdiler. Çuval çuval patlıcan alarak kurutmalar bahçelere taştan ocaklar kurarak patlıcanları kızartmalar. Ben de özendim 1 çuval patlıcan aldım yarısını kuruttum yarısına kızarttım. Çok güzel bir geceydi.(ben çalıştığım için ancak akşamları yapabiliyorum bu işleri) Ev sahibim Arzu Hanımla bahçeye sac sobayı kurduk. Çevremizdeki komşularımızı davet ettik. Bir yandan benim karnıyarıklık ve yemeklik patlıcanlarım kızarırken bir tarafta da patlıcan, patates közledik ben hemen çay demledim, çömlek peyniri bahçe domatesi ve yine buraya haz cırgalan biberleri çıktı ortaya. Şu anda yurt dışında olan komşularımız da vardı. Çok pişmanım keşke o zamanda fotoğraflamış olsaydım o güzelim anları. 10-15 kişi hep beraber hem işimizi gördük hem yemeklerimizi yiyip çayımızı içerken hem de kahkahalarımızla tüm mahalleyi çınlattık ve özendirdik duyan geldi bu sayede… İşte O gün kızarttığım patlıcanlarla yaptım bugünkü yemeğimi ….O güzel günü anarak.MALZEMELER:
3 Uzun Patlıcan
4 Patates
2 Orta Boy Soğan
200 Gr Kıyma
3 Adet Yeşil Biber
2 Kaşık Salça
Toz biber,kekik, tuz
Yarım Demet Maydanoz
YAPILIŞI:
Patlıcanlar uzun uzun doğranarak kızartılır. Patateslerde yuvarlak doğranarak kızartılır. Yağlarını alması için iki malzemeyi de kağıt havlu üzerinde bekletilir. Soğanı ve biberi çok ince hatta varsa rondoda kıyarız. Kapaklı bir tava içinde kıyma ile pişmeye bırakırız İyice piştikten sonra salçasını ve baharatlarını koyarız. Harcımızn altını kapattıktan sonra kıydığımız maydanozları ilave ederiz.
Borcam tepsiye dizdim ben önce patlıcanlarla kapladım altını sonra kıymalı harcı döküp yaydım. En son olarak patatesleri dizdim üstüne azıcık sıcak su ilave edip fırına verdim.Isıtılmış fırında 15-20 dk pişmesi yeterli oluyor. Üzerine kaşar peynir ilavesi de yapabilirisiniz. AFİYET OLSUUUUUUUUUUN
6.sinif matematik alan yüzey ölçüleri testi sorulari
Ekol hoca ilköğretim sbs matematik dersleri nden merhaba sevgili öğrenci dostlar. Şimdi sizlere muhammet hocamızın siz ekol hoca öğrencileri için hazırladığı 6.sınıf matematik alan yüzey ölçüleri konusu yaprak testi online soru çözümleri denemesi sbs de çıkmış soruları ikibindokuz 2009 sbs matematik bölümünde çıkabilecek şekilde hazırlanarak cevap anahtarı ile birlikte ekol hoca grubu tarafından yanda hazırlanan resmi isterseniz farklı kaydedip zoom yaparak da çalışabilirsiniz.
2008 KPSS BAŞVURULARI
2008 kpss başvuru tarihlerini ve kpss nin ne zaman yapılacağına dahil hiçbir yerde bir açıklama bulunmamaktadır.yalnız şu varki 2006 kpss başvuruları mart ayında alınmıştır.2008 kpss de mart ayında başvuruların alınıp eylül ayında yapılacağı tahminimizdir...
peki kpss'e nasıl gireceğiz derseniz;kpss 2 aşamalı sınavdır.
1 lise mezunları kpss
2 üniversite mezunları kpss...
üniversite mezunları kpss si her yıl yapılmakla beraber lise mezunlarının ki 2 yılda bir yapılmaktadır..
Lise mezunu olan ve üniversitede okuyanlar Kpss lise mezunları için olan a gireceklerdir.
peki kpss'e nasıl gireceğiz derseniz;kpss 2 aşamalı sınavdır.
1 lise mezunları kpss
2 üniversite mezunları kpss...
üniversite mezunları kpss si her yıl yapılmakla beraber lise mezunlarının ki 2 yılda bir yapılmaktadır..
Lise mezunu olan ve üniversitede okuyanlar Kpss lise mezunları için olan a gireceklerdir.
Beyin göçünün ülkemize ne gibi etkileri olur?
Beyin göçünün ülkemize ne gibi etkileri olur?
Bir alanda yetişmiş uzman kişinin kaybına neden olur.Bu da ülkemizin o alanda gelişmesini engeller ya da yavaşlatır.
Bir alanda yetişmiş uzman kişinin kaybına neden olur.Bu da ülkemizin o alanda gelişmesini engeller ya da yavaşlatır.
Anlam Daralması, Anlam iyileşmesi, Anlam Kötüleşmesi, Güzel Adlandırma
ANLAM DARALMASI
* “oğul” kelimesinin önceleri kız ve erkek çocukları için kullanılırken şimdi artık sadece erkek çocukları için kullanılması gibi.
ANLAM İYİLEŞMESİ
* “kötü” anlamındaki yavuz kelimesinin artık “yiğit” anlamında kullanılması gibi.
ANLAM KÖTÜLENMESİ
* “canlı” anlamındaki canavar kelimesinin artık yırtıcı yaratık anlamında kullanılması gibi.
GÜZEL ADLANDIRMA
* “verem” kelimesinin dildeki korkunçluğunu azaltmak için “ince hastalık” ile karşılanması gibi.
* Yabanî hayvan adı olan “börü”nün atılıp yerine “kurt” kelimesinin kullanılması gibi.
* “oğul” kelimesinin önceleri kız ve erkek çocukları için kullanılırken şimdi artık sadece erkek çocukları için kullanılması gibi.
ANLAM İYİLEŞMESİ
* “kötü” anlamındaki yavuz kelimesinin artık “yiğit” anlamında kullanılması gibi.
ANLAM KÖTÜLENMESİ
* “canlı” anlamındaki canavar kelimesinin artık yırtıcı yaratık anlamında kullanılması gibi.
GÜZEL ADLANDIRMA
* “verem” kelimesinin dildeki korkunçluğunu azaltmak için “ince hastalık” ile karşılanması gibi.
* Yabanî hayvan adı olan “börü”nün atılıp yerine “kurt” kelimesinin kullanılması gibi.
Fizik gölge düzlem ayna konusu testi sorulari
Ekol hoca fizik dersleri nden merhaba arkadaşlar. Şimdi sizlere aşağıdaki videolarımızda ekol hoca lise fizik konuları ndan gölge düzlem ayna konusu ile ilgili soru çözümleri online yaprak testi ücretsiz soruları mızı Mustafa TEKİNAY hocamızın anlatımlarıyla aşağıdaki videomuzda inşallah sizlerle birlikte çözmeye çalışacağız. Herkese başarılar dileriz.
2009 Kpss iptal mi edilecek
2009 kpss ile ilgili gündeme bomba gibi düşen 1 haberi paylaşmak istiyorum.
Iğdır da kpss sorularını 60 kişilik öğretmen grubuna çözdüren ve cevapları 8 bin ytl karşılığı kpss e giren kişilere ulaştıran 1 çete yakalandı.
Hatırlarsanız 1999 öss de soru kitapçığının çalınmasından dolayı öss iptal edilmişti.O zaman sınavdan önce olay olduğu için rahatlıkla iptal edilmişti.
Fakat bu kpss yapıldığından dolayı , iptal edilme ihtimali bence çok zayıf. Ancak şöyle 1 yöntem ile , çetenin soru dağıttığı kişilerin tamamının sınavı iptal edilerek yüzbinlerce kişi mağdur olmaktan kurtarılabilir.
İptal edileceğine dair söylentilere pek kulak asmayınız.
Iğdır da kpss sorularını 60 kişilik öğretmen grubuna çözdüren ve cevapları 8 bin ytl karşılığı kpss e giren kişilere ulaştıran 1 çete yakalandı.
Hatırlarsanız 1999 öss de soru kitapçığının çalınmasından dolayı öss iptal edilmişti.O zaman sınavdan önce olay olduğu için rahatlıkla iptal edilmişti.
Fakat bu kpss yapıldığından dolayı , iptal edilme ihtimali bence çok zayıf. Ancak şöyle 1 yöntem ile , çetenin soru dağıttığı kişilerin tamamının sınavı iptal edilerek yüzbinlerce kişi mağdur olmaktan kurtarılabilir.
İptal edileceğine dair söylentilere pek kulak asmayınız.
Geometri dik üçgenler soru çözümleri
Ekol hoca ilköğretim 6.sınıf 7.sınıf 8.sınıf geometri lise 1 9.sınıf lise 2 10.sınıf lise 3 11.sınıf lise 4 12.sınıf geometri dersleri kapsamında sizlere dik üçgenler konusu soru çözümleri sbsde çıkmış sorular össde çıkmış sorular ekol hoca 2010 kpss soruları ile ilgili bütün soru çözümleri test kitapları ve yaprak testleri nden seçme soruları aşağıdaki vidyomuzda izleyebilirsiniz.
Tanzimat Döneminde Türk Edebiyati
Ekol hoca edebiyat dersleri nden merhaba sevgili öğrenci arkadaşlar. Şimdi sizlere ekol hoca edebiyat grubu hocalarınızdan ahmet hoca olarak batı etkisinde gelişen türk edebiyatı ana başlığında şimdi tanzimat dönemi türk edebiyatı videolu konu anlatımı nı yapacağız. Tanzimat döneminde gazetecilik ilk resmi gazete 1837 de açılan Takvim-i Vekayi dir. 1840 da açılan ikinci gazete Ceride-i Havadis ilk yarı resmi gazetedir. 1860 ta Şinasi ve Agah efendinin kurduğu Tercüman-ı Ahval ilk özel gazetedir. 1862 de kurulan Tasvir-i Efkar yine özel bir gazetedir. Yine vidyomuzda tanzimat dönemindeki edebi eserler gazeteler nelerdir onların cevabını veriyor. Batılı anlamda ilk tiyatro Şair Evlenmesi dir. Tanzimat dönemindeki edebi akımlar nelerdir özellikleri yine aşağıdaki vidyomuzda anlatılıyor.
Karadut / Bedri Rahmi Eyüpoğlu
Karadutum,çatal karam,çingenem
Nar tanem,nur tanem,bir tanem
Ağaç isem dalımsın salkım saçak
Petek isem balımsın ağulum
Günahımsın,vebâlimsin.
Dili mercan,dizi mercan,dişi mercan
Yoluna bir can koyduğum
Gökte ararken yerde bulduğum
Karadutum,çatal karam,çingenem
Daha nem olacaktın bir tanem
Gülen ayvam,ağlayan narımsın
Kadınım,kısrağım,karımsın.
Bedri Rahmi EYÜBOĞLU
Nar tanem,nur tanem,bir tanem
Ağaç isem dalımsın salkım saçak
Petek isem balımsın ağulum
Günahımsın,vebâlimsin.
Dili mercan,dizi mercan,dişi mercan
Yoluna bir can koyduğum
Gökte ararken yerde bulduğum
Karadutum,çatal karam,çingenem
Daha nem olacaktın bir tanem
Gülen ayvam,ağlayan narımsın
Kadınım,kısrağım,karımsın.
Bedri Rahmi EYÜBOĞLU
GECE VAKTİ KAPIYI KİMDİR ÇALIP GELEN
GECE VAKTİ KAPIYI KİMDİR ÇALIP GELEN
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Yitirdiğim bir mutluluk mu
Habercisi mi gelecekteki bir mutluluğun
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
İçimde bağıran acılar mı
Serseri, başıboş bir rüzgar mı
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Ansızın çıkıp gelen bahar mı
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Yüreğim mi,damarlarımda hışırdayan kan mı
Bağırarak bu kansız evlerin suratına
Bağırarak bu kansız sokakların suratına
Bağırarak bu kansız insanların suratına
Bağırarak yüreğimdeki kanı
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Ataol Behramoğlu
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Yitirdiğim bir mutluluk mu
Habercisi mi gelecekteki bir mutluluğun
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
İçimde bağıran acılar mı
Serseri, başıboş bir rüzgar mı
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Ansızın çıkıp gelen bahar mı
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Yüreğim mi,damarlarımda hışırdayan kan mı
Bağırarak bu kansız evlerin suratına
Bağırarak bu kansız sokakların suratına
Bağırarak bu kansız insanların suratına
Bağırarak yüreğimdeki kanı
Gece vakti kimdir kapıyı çalıp gelen
Ataol Behramoğlu
SBS Hakkında Bilinmesi Gerekenler
1. Sbs bir yarış değil, öğrenci kazanımlarının ölçüldüğü bir sınavdır. dolayısıyla birçok öğrencinin ve velinin merak ettiği sbs' de dereceye girenler açıklanmayacaktır.
2. Sbs sonuçları normal takvime göre 31 Temmuz' da açıklanacaktır.
3. Bu yıl SBS' ye giren öğrenciler tercih yapmayacaktır.
4. Ortaöğretime geçiş sisteminde artık tek kriter sınav değildir. OKS varken sadece OKS' deki alınana puanla liselere girilebiliyordu. Artık sınavın yanında iki farklı kriter daha etki edecek. Yani öğrenci hayatı artık sadece bir defa yapılan 2 saatkik bir sınavla belirlenmeyecek.
5. SBS sonuçları www.meb.gov.tr adresinden online olarak 31 Temmuz tarihinde öğrenilebilecek.
6. SBS' nin dershanelere olan ilgiyi arttıracağı varsayımı gerçekle bağdaşmamaktadır. Çünkü sbs, oks gibi bir yarış değil kazanımların ölçüldüğü bir sınavdır.
2. Sbs sonuçları normal takvime göre 31 Temmuz' da açıklanacaktır.
3. Bu yıl SBS' ye giren öğrenciler tercih yapmayacaktır.
4. Ortaöğretime geçiş sisteminde artık tek kriter sınav değildir. OKS varken sadece OKS' deki alınana puanla liselere girilebiliyordu. Artık sınavın yanında iki farklı kriter daha etki edecek. Yani öğrenci hayatı artık sadece bir defa yapılan 2 saatkik bir sınavla belirlenmeyecek.
5. SBS sonuçları www.meb.gov.tr adresinden online olarak 31 Temmuz tarihinde öğrenilebilecek.
6. SBS' nin dershanelere olan ilgiyi arttıracağı varsayımı gerçekle bağdaşmamaktadır. Çünkü sbs, oks gibi bir yarış değil kazanımların ölçüldüğü bir sınavdır.
İÇ KUVVETLER OROJENEZ DAĞ OLUŞUMU
İÇ KUVVETLER OROJENEZ DAĞ OLUŞUMU
Enerjisini yerin derinliklerinden alan (magmadan) ve yeryüzünün şekillenmesine olumlu yönde etkiye sahip olan kuvvetlerdir.
İç kuvvetlerin oluşturduğu hareketlerin bütününe tektonik hareketler denir.
1. Orojenez
2. Epirojenez
3. Seizma
4. Volkanizma
DAĞ OLUŞUMU (OROJENEZ) HAREKETLERİ:
a) Kıvrım Dağlar (Genç Dağlar)
Dış kuvvetler yeryüzünü aşındırır. Aşındırılan parçalar denizlerde ve deniz kıyılarında birikir. Bu birikim alanlarına jeosenklinal alan denir. Binlerce metre kalınlıktaki bu tortul tabakalar yerkabuğu hareketleri ile yan basınca uğrar ve kıvrılarak su yüzeyine çıkar. Bu kıvrımların yüksek kısımlarına yani sıradağlara “Antiklinal”, çanak şeklindeki çukur yerlere ise “Senklinal” denir. I. Jeolojik Zamanda oluşanlara Eski Kıvrımlar, III. Jeolojik Zamanda oluşanlara ise Genç Kıvrımlar denir.
Ülkemizde Yıldız Dağları, K. Anadolu Dağları, Karasu–Aras Dağları ve Toroslar ile Ergene Havzası, İç Anadolu Düzlükleri kıvrılma sonucunda meydana gelmiştir.
b) Kırılma İle Dağ Oluşumu
Eski kara parçaları ve eski kıtalar yan basınçlar etkisiyle kırılmayacak şekilde sertse bunlar kırılır. Bu kırık hattına fay denir. İki fay arasında oluşan yükseltilere Horst, çukurlara ise Graben denir. Ülkemizde Biga, Kaz, Mandra, Yunt, Menteşe, Aydın, Bozdağlar, birer Horst, Menderes Ovaları, Gediz Ovası, Bakırçay ve Hatay çukurluğu birer Grabendir.
Kırık hatları yeryüzünün zayıf yerleri olduğu için deprem, volkanizma ve kaplıcalar bu fay hatları boyunca uzanırlar.
Dünyanın en uzun grabeni Hatay’dan başlayarak güneye doğru Suriye, Lut Gölü, Kızıldeniz’den geçen D. Afrika’ya kadar uzanan çöküntü alanıdır.
*Dünya üzerindeki başlıca kıvrım dağları III. Zamanda oluşmuş Alp-Himalaya kıvrımları ile Amerika kıtasının batısındaki Kayalık ve And dağlarıdır.
*Türkiye’deki dağların büyük bir kısmı III. zamanda Alp-Himalaya kıvrımları ile oluşmuştur. Bunlar kuzeyde Kuzey Anadolu Dağları ve güneyde Toros Dağlarıdır.
Kısacası Orojenez sonucunda;
Kıvrım dağları , Horst-Grabenler ve fay hatları oluşmuştur.
Enerjisini yerin derinliklerinden alan (magmadan) ve yeryüzünün şekillenmesine olumlu yönde etkiye sahip olan kuvvetlerdir.
İç kuvvetlerin oluşturduğu hareketlerin bütününe tektonik hareketler denir.
1. Orojenez
2. Epirojenez
3. Seizma
4. Volkanizma
DAĞ OLUŞUMU (OROJENEZ) HAREKETLERİ:
a) Kıvrım Dağlar (Genç Dağlar)
Dış kuvvetler yeryüzünü aşındırır. Aşındırılan parçalar denizlerde ve deniz kıyılarında birikir. Bu birikim alanlarına jeosenklinal alan denir. Binlerce metre kalınlıktaki bu tortul tabakalar yerkabuğu hareketleri ile yan basınca uğrar ve kıvrılarak su yüzeyine çıkar. Bu kıvrımların yüksek kısımlarına yani sıradağlara “Antiklinal”, çanak şeklindeki çukur yerlere ise “Senklinal” denir. I. Jeolojik Zamanda oluşanlara Eski Kıvrımlar, III. Jeolojik Zamanda oluşanlara ise Genç Kıvrımlar denir.
Ülkemizde Yıldız Dağları, K. Anadolu Dağları, Karasu–Aras Dağları ve Toroslar ile Ergene Havzası, İç Anadolu Düzlükleri kıvrılma sonucunda meydana gelmiştir.
b) Kırılma İle Dağ Oluşumu
Eski kara parçaları ve eski kıtalar yan basınçlar etkisiyle kırılmayacak şekilde sertse bunlar kırılır. Bu kırık hattına fay denir. İki fay arasında oluşan yükseltilere Horst, çukurlara ise Graben denir. Ülkemizde Biga, Kaz, Mandra, Yunt, Menteşe, Aydın, Bozdağlar, birer Horst, Menderes Ovaları, Gediz Ovası, Bakırçay ve Hatay çukurluğu birer Grabendir.
Kırık hatları yeryüzünün zayıf yerleri olduğu için deprem, volkanizma ve kaplıcalar bu fay hatları boyunca uzanırlar.
Dünyanın en uzun grabeni Hatay’dan başlayarak güneye doğru Suriye, Lut Gölü, Kızıldeniz’den geçen D. Afrika’ya kadar uzanan çöküntü alanıdır.
*Dünya üzerindeki başlıca kıvrım dağları III. Zamanda oluşmuş Alp-Himalaya kıvrımları ile Amerika kıtasının batısındaki Kayalık ve And dağlarıdır.
*Türkiye’deki dağların büyük bir kısmı III. zamanda Alp-Himalaya kıvrımları ile oluşmuştur. Bunlar kuzeyde Kuzey Anadolu Dağları ve güneyde Toros Dağlarıdır.
Kısacası Orojenez sonucunda;
Kıvrım dağları , Horst-Grabenler ve fay hatları oluşmuştur.
Başlıca Kıyı Tipleri
Başlıca Kıyı Tipleri
a) Fiyort Kıyılar: Buzul vadilerinin sular altında kalması sonucu oluşan kıyılardır. Bu kıyı tipine ait en güzel örnek, İskandinav Yarımadası’nın Atlas Okyanusu kıyılarıdır. Dünya’nın en büyük fiyordu Norveç’teki Soğne fiyordudur.
b) Skyer Kıyılar: Buzulların aşındırdığı tepeciklerle veya buzulların biriktirdiği moren yığınlarıyla şekillenmiş kıyılar sular altında kalınca yüzlerce adacık ortaya çıkar. Bu tür kıyılara skyer kıyılar denir. Baltık Denizi’nin kuzeydoğusunda bu tür kıyılar görülür.
c) Ria tipi kıyılar: Plâtoları yaran derin vadilerin sular altında kalmasıyla oluşan kıyılardır. Dünya’da en güzel örnekleri, Güneybatı İrlanda ve Kuzeybatı İspanya’da görülür. Ülkemizde de Güneybatı Ege kıyıları, İstanbul ve Çanakkale boğazları ile Haliç, ria tipi kıyılara örnek olarak verilebilir.
d) Liman tipi kıyılar: Alçak kıyılardaki geniş vadilerin sular altında kalması ve bunların önünün kıyı setleriyle kapatılması sonucunda oluşmuştur. Dünya’daki en iyi örnekleri, Ukrayna’nın Karadeniz kıyılarında görülür. Ülkemizde de örnek olarak Büyük ve Küçük Çekmece kıyıları gösterilebilir.
e) Dalmaçya tipi kıyılar: Deniz sularının, kıyıya paralel uzanan dağlar arasındaki çukurluklara dolmasıyla oluşan kıyılardır. Dünya’daki en iyi örneği Adriyatik Denizi kıyılarında görülür. Ülkemizde de Kaş (Antalya) çevresinde bu tür kıyılara rastlanır.
f) Haliç (Estuar) tipi kıyılar: Gel - git olayı sonucunda akarsu ağızlarının aşındırılmasıyla oluşan ve huniye benzeyen kıyılardır. Dünya’nın en büyük halici Hamburg halicidir. Bunun yanında Londra, Elbe, Wesser, Thames, Evoş, Bordeaux ve Weischel haliçleri de Dünya’nın önemli haliçlerindendir. Bu haliçlerin hepsi, aynı zamanda gelişmiş birer limandır.
g) Boyuna kıyılar: Dağların denize paralel uzandığı yerlerde boyuna kıyılar görülür. Bu kıyılarda girinti ve çıkıntı son derece azdır. Karadeniz ve Akdeniz kıyıları bu tiptendir.
h) Enine kıyılar: Dağların denize dik uzandığı yerlerde enine kıyılar görülür. Bu kıyılarda girinti - çıkıntı son derece fazladır. Ege kıyıları bu tiptendir.
a) Fiyort Kıyılar: Buzul vadilerinin sular altında kalması sonucu oluşan kıyılardır. Bu kıyı tipine ait en güzel örnek, İskandinav Yarımadası’nın Atlas Okyanusu kıyılarıdır. Dünya’nın en büyük fiyordu Norveç’teki Soğne fiyordudur.
b) Skyer Kıyılar: Buzulların aşındırdığı tepeciklerle veya buzulların biriktirdiği moren yığınlarıyla şekillenmiş kıyılar sular altında kalınca yüzlerce adacık ortaya çıkar. Bu tür kıyılara skyer kıyılar denir. Baltık Denizi’nin kuzeydoğusunda bu tür kıyılar görülür.
c) Ria tipi kıyılar: Plâtoları yaran derin vadilerin sular altında kalmasıyla oluşan kıyılardır. Dünya’da en güzel örnekleri, Güneybatı İrlanda ve Kuzeybatı İspanya’da görülür. Ülkemizde de Güneybatı Ege kıyıları, İstanbul ve Çanakkale boğazları ile Haliç, ria tipi kıyılara örnek olarak verilebilir.
d) Liman tipi kıyılar: Alçak kıyılardaki geniş vadilerin sular altında kalması ve bunların önünün kıyı setleriyle kapatılması sonucunda oluşmuştur. Dünya’daki en iyi örnekleri, Ukrayna’nın Karadeniz kıyılarında görülür. Ülkemizde de örnek olarak Büyük ve Küçük Çekmece kıyıları gösterilebilir.
e) Dalmaçya tipi kıyılar: Deniz sularının, kıyıya paralel uzanan dağlar arasındaki çukurluklara dolmasıyla oluşan kıyılardır. Dünya’daki en iyi örneği Adriyatik Denizi kıyılarında görülür. Ülkemizde de Kaş (Antalya) çevresinde bu tür kıyılara rastlanır.
f) Haliç (Estuar) tipi kıyılar: Gel - git olayı sonucunda akarsu ağızlarının aşındırılmasıyla oluşan ve huniye benzeyen kıyılardır. Dünya’nın en büyük halici Hamburg halicidir. Bunun yanında Londra, Elbe, Wesser, Thames, Evoş, Bordeaux ve Weischel haliçleri de Dünya’nın önemli haliçlerindendir. Bu haliçlerin hepsi, aynı zamanda gelişmiş birer limandır.
g) Boyuna kıyılar: Dağların denize paralel uzandığı yerlerde boyuna kıyılar görülür. Bu kıyılarda girinti ve çıkıntı son derece azdır. Karadeniz ve Akdeniz kıyıları bu tiptendir.
h) Enine kıyılar: Dağların denize dik uzandığı yerlerde enine kıyılar görülür. Bu kıyılarda girinti - çıkıntı son derece fazladır. Ege kıyıları bu tiptendir.
AKARSU BİRİKİM ŞEKİLLERİ nelerdir?
AKARSU BİRİKİM ŞEKİLLERİ nelerdir?
Birikinti Konileri ve Yelpazeleri
Dağ Eteği Ovaları
Dağ İçi Ovaları
Taban Seviyesi Ovaları
Delta Ovaları
Taraçalar (Sekiler)
Kum Adacıkları
Birikinti Konileri ve Yelpazeleri
Dağ Eteği Ovaları
Dağ İçi Ovaları
Taban Seviyesi Ovaları
Delta Ovaları
Taraçalar (Sekiler)
Kum Adacıkları
Almanca şahis zamirleri videolu konu anlatimi
Ekol hoca almanca dersleri nden merhaba arkadaşlar. Sizlere daha önce ekolhoca almanca öğretmenlerimizden belgin hocamızın anlatımıyla almanca personel pronomen şahıs zamirleri videolu konu anlatımı yapmıştık. Şimdi ünal özdal hocamız 3.tekil şahısla ilgili örnekli bir anlatım yapıyor. Sparechen stadt vorname yani soyadı konuştuğu diller nachname adı land hangi şehirde yaşıyor nereli gibi sorulara cevap vereceğiz ve bunları sorular üzerinden kalıpları tanıtmaya başlayalım inşallah. Lise almanca dersleri görenlere yds 2010 soruları ve a1 sertifika sınavı na gireceklere başarılar.
Kuzey Doğu Anadolu bölümünde hangi iklim görülür.Bu iklimin özelliği nedir?
Kuzey Doğu Anadolu bölümünde hangi iklim görülür.Bu iklimin özelliği nedir?
Yazı Yağışlı Karasal iklim görülür.Kışlar uzun soğuk ve kar yağışlı,yazlar kısa serin ve yağışlıdır.
Yazı Yağışlı Karasal iklim görülür.Kışlar uzun soğuk ve kar yağışlı,yazlar kısa serin ve yağışlıdır.
Tek Hücreliler, Koloniler ve Bağişiklik Video Dersi İzle
Tek Hücreliler, Koloniler ve Bağışıklık Video Dersi İzle
Merdiven / Ahmet Haşim
Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden,
Eteklerinde güneş rengi bir yığın yaprak,
Ve bir zaman bakacaksın semâya ağlayarak..
Sular sarardı.. yüzün perde perde solmakta
Kızıl havâları seyret ki akşam olmakta...
Eğilmiş arza,kanar,muttasıl kanar güller,
Durur alev gibi dallarda kanlı bülbüller,
Sular mı yandı?Neden tunca benziyor mermer?
Bu lisân-ı hafîdir ki rûha dolmakta,
Kızıl havâları seyret ki akşam olmakta!
Ahmet HAŞİM
(Bütün Şiirleri)
Eteklerinde güneş rengi bir yığın yaprak,
Ve bir zaman bakacaksın semâya ağlayarak..
Sular sarardı.. yüzün perde perde solmakta
Kızıl havâları seyret ki akşam olmakta...
Eğilmiş arza,kanar,muttasıl kanar güller,
Durur alev gibi dallarda kanlı bülbüller,
Sular mı yandı?Neden tunca benziyor mermer?
Bu lisân-ı hafîdir ki rûha dolmakta,
Kızıl havâları seyret ki akşam olmakta!
Ahmet HAŞİM
(Bütün Şiirleri)
Türkçe edat bağlaç ünlem eylem fiil konusu anlatimi
Ekol hoca türkçe dersleri nden merhaba sevgili öğrenci arkadaşlar. Şimdi sizlere ilköğretim 5.sınıf 6.sınıf 7.sınıf 8.sınıf lise dil ve anlatım dersi 9.sınıf 10.sınıf 11.sınıf 12.sınıf edat bağlaç ünlem eylem(fiil) konusu anlatımı yapacağız. Derste, eylem fiil nedir tanımı özellikleri örnek cümleler ekleri edat(ilgeç) örnek cümleleri soru edatı (mı,mi,mu) bağlaçlar de bağlacı ile bağlacı nasıl ayırt edilir ve bağlaçı ki bağlacı nasıl bulunur ünlemler konusu eylem nedir cümle üzerinde örnekleri sbsde çıkmış sorular testleri 2009 kpss, 2009 sbs, 2009 öss, 2010 lys kpss'de öss'de çıkmış sorular ilgili soru çözümleri yaprak testi anlatımı aşağıdadır.
Edebiyat Genel Tekrar Testi 7
S1.Aşağıdakilerden hangisi Dede Korkut Hikayelerinin bir özelliği değildir?
A- Hikayeler, bir önsözle oniki hikayeden oluşur.
B- Hikayeler, aşk, kahramanlık, doğaüstü, Oğuzların iç sorunla- rını işler.
C- Destan özellikleri de görülür. Bu nedenle bunlara destansı hikayeler de denir.
D- Dil tamamen Türkçe’dir. Başka bir dilin etkisi görülmez.
E- Nazım ve nesir birlikte kullanılır.
S2. Rubab-ı Şikeste, Şermin, Haluk’un Defteri adlı yapıtları Tevfik Fikret’i, Servet-i Fünun edebiyatının seçkin şairi yapmıştır.
Bu seçkinliğe aşağıdakilerden hangisinin önemli bir katkısı olmamıştır?
A- Aile, insanlık ve vatan sevgisini ruhlara işlemesi
B- Hayale dayanan güzellikleri ve hüznü yansıtması
C- Aruzu Türkçe’ye ustalıkla uygulaması
D- Toplumsal ve siyasi sorunlardan etkilenerek bunları yansıtması
E- Batıya ait öze ve şekli yenilik olarak şiirine getirmesi
S3. Bir nesil edebiyatının tüm karakterlerini yansıtan, “mavi ve hülyalar (hayal dünyası) içinde yaşamak için yaratılmışken, siyah (gerçek) bir uçurum içine yuvarlanan bir genci konu olarak seçen” yapıt ve yazarı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
A- Mai ve Siyah- Halit Ziya Uşaklıgil
B- Hayal İçinde – Hüseyin Cahit Yalçın
C- Eylül – Mehmet Rauf
D- İntibah – Namık Kemal
E- Araba Sevdası – Recaizade Mahmut Ekrem
S4. 1923 tarihinden sonra oluşan Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatında konuya bakış biçim ve sanat anlayışları nedeniyle kurulan gruplardan biri aşağıdakilerden hangisi değildir?
A- Yedi meşaleciler
B- Garipçiler
C- Beş hececiler
D- Birinci yeniciler
E- İkinci yeniciler
S5- “Nesini söyleyim canım efendim
Gayri düzen tutmaz sazımız bizim
Yiğit belli değil, mert belli değil
Omuzdan kırılmış kolumuz bizim.”
Karacoğlan’dan alınan bu dörtlüğün içinde yer aldığı nazım türü taşlamadır. Bunun divan edebiyatındaki karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?
A- Hiciv B- Satir C- Yergi D-Mersiye E-Rubai
S6. Aşağıdakilerden hangisi İslamiyetten Önceki Türk edebiyatının özelliklerinden biri olamaz?
A- Eserler anonim özellik gösterir.
B- Dil sade Türkçe’dir. Yabancı sözcük yoktur.
C- Sav, sagu, destan ve koşuk sözlü olarak verilir.
D- Sagu ve koşu nesir, sav ve destan nesir olarak söylenir.
E- Yazılı ürünler, Orhun abideleridir.
S7. Anadolu seyahatından alınan izlenimleri anlatan şair ; şiirin yapısını bir yerden bir yere gidiş, hareket ve değişken mekan üzerine kurar. Şiiri İstanbul surlarından çıkarıp Anadolu ozanıyla İstanbul şairini bu şiirde tanıştırır.
Yukarıda sözü edilen şiir ve yazarı aşağıdakilerden hangisidir?
A- Destan Gibi(Yol Türküleri) – Orhan Veli
B- Bingöl Çobanları – Kemalettin Kamu
C- Han Duvarları – Faruk Nafiz Çamlıbel
D- O Belde – Ahmet Haşim
E- Bursa’da Zaman – Ahmet Hamdi Tanpınar
S8. Macbeth – Zavallı Çocuk – Göl Saatleri – Fareler ve İnsanlar
Yukarıdaki eserlerin sahipleri sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir
A- La Martin – Ahmet Haşim – Namık Kemal – Emile Zola
B- Shakespeare – Şinasi – Ahmet Haşim – Stendal
C- Shakespeare – Namık Kemal – Ahmet Haşim – J.Steinbeck
D- Goethe – Namık Kemal – Ahmet Haşim – J. Steinbeck
E- Goethe – Ahmet Haşim – Namık Kemal – Balzac
S9. Aşağıda verilenlerden hangisi “Göktürk Kitabeleri” için doğru değildir?
A- Hitabet tarzında yazılmışlardır.
B- Özeleştiri niteliği taşırlar.
C- Göktürk alfabesiyle yazılmışlardır.
D- Doğu Göktürklerin tarihine ışık tutar.
E- Uzun cümlelerle süslü bir anlatım vardır?
S10- Başlangıçtan 11.yüzyıla kadar Türk edebiyatına, “Destan Devri Türk Edebiyatı” adı da verilir. Sav, sagu, koşuk ve destanların sözlü olarak yansıttıkları bu edebiyat dönemimizin genel özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A- Nesir olarak oluşturulmuş yapıtlarda günümüz hikaye tekniğini göremeyiz.
B- Yok denecek kadar az yabancı sözcük kullanılmıştır.
C- Biçimde olduğu kadar içerikte de yerlilik hakimdir.
D- Eserler göçebe Türk karakterine uyarlar.
E- Şairler ; halkın gözünde, hem besteci, hem kahin, hem büyücü hem oyuncu, hem de sanatçıdır.
S11.” Karac’oğlan size bakar sevinir
Sevinirken kalbi yanar göyünür
Kımıldanır hep dertlerim devinir
Yas ile sevincim yıkışır dağlar.”
Dizelerdeki uyak için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A- “r” sesine bağlı yarım uyak
B- “ır” seslerine bağlı tam uyak
C- “ınır” seslerine bağlı zengin uyak
D- “n” sesine bağlı yarım uyak
E- “t” sesine bağlı yarım uyak
S12. Ancak Türkçe’yi küçümseyen kişiler, aslında Fransızca da bilmezler. Ne ilimden ne kültürden haberleri vardır. Avrupa’yı ters anlıyorsak, taklitçi ve gülünç duruma düşmeleri ile bu kişiler batılı olmamıza set çekiyorlar.”
Yukarıda verilen temel düşünceyi aşağıda verilen hangi romanımızda işleriz?
A- Araba Sevdası B- Mai ve Siyah
C- İntibah D- Kırık Hayatlar
E- Eylül
S13. “Şinasi ‘Şair Evlenmesi’nde Atak Köse ve Batak Ese gibi tiplerle, akla önem veren Hikmet Efendi’yi, hayal dün- yasında yüzen Müştak Bey’i yan yana getirir. Bunlar toplumun her kesiminde rastlanabilecek tiplerdir.”
Verilen yargıya ve yapıtın türüne göre, aşağıdaki edebi ekollerden hangisi Şair Evlenmesi’ni etkilemiştir?
A- Sembolizm B- Realizm
C- Natüralizm D- Romantizm
E- Klasisizm
S14. “Benim hayal ile işim yoktur. Bence tek gerçek gördüğüm şeylerdir. Onlar ise gerçeğin hayal ile beslenmesinden yana. Aksi halde şiiri şiir saymıyorlar.”
Yukarıdaki açıklamayı yapan şair hangi edebiyat akımları arasındaki karşıtlığı vurgulamış olur?
A- Parnasizm – Sembolizm
B- Klasisizm – Sembolizm
C- Klasisizm – Romantizm
D- Fütürizm – Realizm
E- Realizm – Natüralizm
S15. Aşağıdakilerden hangisi koşuk, sagu ve destanların özelliklerinden değildir?
A- Yazarı ve ozanı belli değildir?
B- Yazılı edebiyat ürünleridir.
C- Kahramanlık, yiğitlik, insan ve doğa sevgisini işlerler.
D- İslamiyetten önceki edebiyat döneminin ürünleridir.
E- Eski Türk toplumunun yaşamını anlatan şiirlerdir.
S16. Aşağıdakilerden hangisi kendi dalında, edebiyatımızın ilk ürünlerinden değildir?
A- Mai ve Siyah
B- Karabibik
C- Eylül
D- Sergüzeşt-i Ali Bey
E- Kiralık Konak
S17. I- Dilde tamamen sadelik isterler.
II- Aruz ölçüsü yerine hece ölçüsünü kullanırlar.
III- Yerli konuları işleyerek, halka bilgi vermeyi isterler.
Yukarıda verilen üç özellik aşağıdaki edebi dönemlerden hangisine aittir?
A- Tanzimat Edebiyatı
B- Milli Edebiyat Akımı
C- Fecr-i Ati Edebiyatı
D- Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı
E- Çağdaş Türk Edebiyatı
S18. Aşağıdakilerden hangisi “adalet, devlet, akıl ve kanaat” üzerinde düşündüklerini devrin hakanına öğütleyerek mutlu olma yollarına ışık tutmayı amaçlayan bir yapıttır?
A- Divan-ı Lügati Türk B-Atabetül Hakayık
C- Divanı Hikmet D-Muhakemetül Lügateyn
E- Kutadgu Bilig
S19.Aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
A- Divan edebiyatında bir yenilik yoktur, bir gelişme vardır.
B- Aşık edebiyatı sanatçıları yaşadıkları yerin folklorik özelliklerini yansıtırlar.
C- Tekke edebiyatı didaktiklikten uzak lirik ve epik özellik gösterir.
D- Halk edebiyatının yazıya geçen ilk önemli hikayeleri Dede Korkut Hikayeleridir.
E- Anonim Halk edebiyatının ürünleri sahipleri belirsiz ama halkın malı olan eserlerdir.
S20. “ Bağ-ı dehrin hem hazanın hem baharın görmüşüz
Biz gamın da neşatın da rüzgarın görmüşüz.”
“Biz yaşamımızda baharı ve sonbaharı yaşadığımız gibi üzüntünün de neşenin de devrini yaşamışız” tarzında günümüz diline çevrilen bu beyit, divan edebiyatının hangi özelliğine ters düşer?
A- Divan edebiyatı yaşamdan kopuk soyut bir edebiyattır.
B- Divan edebiyatı sanat için sanat amacını güder.
C- Divan edebiyatı; yeme, içme, zevk, eğlence konularını işler.
D- Divan edebiyatı manzum adı verilen kalıplaşmış sözlere yer verir.
E- Divan edebiyatı klasik konuları klasik nazım şekilleriyle işler.
1- D 2-B 3-A 4-C 5-A 6-D 7-C 8-C 9-E 10-A 11-D 12-A 13-E
14-A 15-B 16-E 17-B 18-E 19-C 20-A
Hazırlayan: Bülent KAYA
A- Hikayeler, bir önsözle oniki hikayeden oluşur.
B- Hikayeler, aşk, kahramanlık, doğaüstü, Oğuzların iç sorunla- rını işler.
C- Destan özellikleri de görülür. Bu nedenle bunlara destansı hikayeler de denir.
D- Dil tamamen Türkçe’dir. Başka bir dilin etkisi görülmez.
E- Nazım ve nesir birlikte kullanılır.
S2. Rubab-ı Şikeste, Şermin, Haluk’un Defteri adlı yapıtları Tevfik Fikret’i, Servet-i Fünun edebiyatının seçkin şairi yapmıştır.
Bu seçkinliğe aşağıdakilerden hangisinin önemli bir katkısı olmamıştır?
A- Aile, insanlık ve vatan sevgisini ruhlara işlemesi
B- Hayale dayanan güzellikleri ve hüznü yansıtması
C- Aruzu Türkçe’ye ustalıkla uygulaması
D- Toplumsal ve siyasi sorunlardan etkilenerek bunları yansıtması
E- Batıya ait öze ve şekli yenilik olarak şiirine getirmesi
S3. Bir nesil edebiyatının tüm karakterlerini yansıtan, “mavi ve hülyalar (hayal dünyası) içinde yaşamak için yaratılmışken, siyah (gerçek) bir uçurum içine yuvarlanan bir genci konu olarak seçen” yapıt ve yazarı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
A- Mai ve Siyah- Halit Ziya Uşaklıgil
B- Hayal İçinde – Hüseyin Cahit Yalçın
C- Eylül – Mehmet Rauf
D- İntibah – Namık Kemal
E- Araba Sevdası – Recaizade Mahmut Ekrem
S4. 1923 tarihinden sonra oluşan Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatında konuya bakış biçim ve sanat anlayışları nedeniyle kurulan gruplardan biri aşağıdakilerden hangisi değildir?
A- Yedi meşaleciler
B- Garipçiler
C- Beş hececiler
D- Birinci yeniciler
E- İkinci yeniciler
S5- “Nesini söyleyim canım efendim
Gayri düzen tutmaz sazımız bizim
Yiğit belli değil, mert belli değil
Omuzdan kırılmış kolumuz bizim.”
Karacoğlan’dan alınan bu dörtlüğün içinde yer aldığı nazım türü taşlamadır. Bunun divan edebiyatındaki karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?
A- Hiciv B- Satir C- Yergi D-Mersiye E-Rubai
S6. Aşağıdakilerden hangisi İslamiyetten Önceki Türk edebiyatının özelliklerinden biri olamaz?
A- Eserler anonim özellik gösterir.
B- Dil sade Türkçe’dir. Yabancı sözcük yoktur.
C- Sav, sagu, destan ve koşuk sözlü olarak verilir.
D- Sagu ve koşu nesir, sav ve destan nesir olarak söylenir.
E- Yazılı ürünler, Orhun abideleridir.
S7. Anadolu seyahatından alınan izlenimleri anlatan şair ; şiirin yapısını bir yerden bir yere gidiş, hareket ve değişken mekan üzerine kurar. Şiiri İstanbul surlarından çıkarıp Anadolu ozanıyla İstanbul şairini bu şiirde tanıştırır.
Yukarıda sözü edilen şiir ve yazarı aşağıdakilerden hangisidir?
A- Destan Gibi(Yol Türküleri) – Orhan Veli
B- Bingöl Çobanları – Kemalettin Kamu
C- Han Duvarları – Faruk Nafiz Çamlıbel
D- O Belde – Ahmet Haşim
E- Bursa’da Zaman – Ahmet Hamdi Tanpınar
S8. Macbeth – Zavallı Çocuk – Göl Saatleri – Fareler ve İnsanlar
Yukarıdaki eserlerin sahipleri sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir
A- La Martin – Ahmet Haşim – Namık Kemal – Emile Zola
B- Shakespeare – Şinasi – Ahmet Haşim – Stendal
C- Shakespeare – Namık Kemal – Ahmet Haşim – J.Steinbeck
D- Goethe – Namık Kemal – Ahmet Haşim – J. Steinbeck
E- Goethe – Ahmet Haşim – Namık Kemal – Balzac
S9. Aşağıda verilenlerden hangisi “Göktürk Kitabeleri” için doğru değildir?
A- Hitabet tarzında yazılmışlardır.
B- Özeleştiri niteliği taşırlar.
C- Göktürk alfabesiyle yazılmışlardır.
D- Doğu Göktürklerin tarihine ışık tutar.
E- Uzun cümlelerle süslü bir anlatım vardır?
S10- Başlangıçtan 11.yüzyıla kadar Türk edebiyatına, “Destan Devri Türk Edebiyatı” adı da verilir. Sav, sagu, koşuk ve destanların sözlü olarak yansıttıkları bu edebiyat dönemimizin genel özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A- Nesir olarak oluşturulmuş yapıtlarda günümüz hikaye tekniğini göremeyiz.
B- Yok denecek kadar az yabancı sözcük kullanılmıştır.
C- Biçimde olduğu kadar içerikte de yerlilik hakimdir.
D- Eserler göçebe Türk karakterine uyarlar.
E- Şairler ; halkın gözünde, hem besteci, hem kahin, hem büyücü hem oyuncu, hem de sanatçıdır.
S11.” Karac’oğlan size bakar sevinir
Sevinirken kalbi yanar göyünür
Kımıldanır hep dertlerim devinir
Yas ile sevincim yıkışır dağlar.”
Dizelerdeki uyak için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A- “r” sesine bağlı yarım uyak
B- “ır” seslerine bağlı tam uyak
C- “ınır” seslerine bağlı zengin uyak
D- “n” sesine bağlı yarım uyak
E- “t” sesine bağlı yarım uyak
S12. Ancak Türkçe’yi küçümseyen kişiler, aslında Fransızca da bilmezler. Ne ilimden ne kültürden haberleri vardır. Avrupa’yı ters anlıyorsak, taklitçi ve gülünç duruma düşmeleri ile bu kişiler batılı olmamıza set çekiyorlar.”
Yukarıda verilen temel düşünceyi aşağıda verilen hangi romanımızda işleriz?
A- Araba Sevdası B- Mai ve Siyah
C- İntibah D- Kırık Hayatlar
E- Eylül
S13. “Şinasi ‘Şair Evlenmesi’nde Atak Köse ve Batak Ese gibi tiplerle, akla önem veren Hikmet Efendi’yi, hayal dün- yasında yüzen Müştak Bey’i yan yana getirir. Bunlar toplumun her kesiminde rastlanabilecek tiplerdir.”
Verilen yargıya ve yapıtın türüne göre, aşağıdaki edebi ekollerden hangisi Şair Evlenmesi’ni etkilemiştir?
A- Sembolizm B- Realizm
C- Natüralizm D- Romantizm
E- Klasisizm
S14. “Benim hayal ile işim yoktur. Bence tek gerçek gördüğüm şeylerdir. Onlar ise gerçeğin hayal ile beslenmesinden yana. Aksi halde şiiri şiir saymıyorlar.”
Yukarıdaki açıklamayı yapan şair hangi edebiyat akımları arasındaki karşıtlığı vurgulamış olur?
A- Parnasizm – Sembolizm
B- Klasisizm – Sembolizm
C- Klasisizm – Romantizm
D- Fütürizm – Realizm
E- Realizm – Natüralizm
S15. Aşağıdakilerden hangisi koşuk, sagu ve destanların özelliklerinden değildir?
A- Yazarı ve ozanı belli değildir?
B- Yazılı edebiyat ürünleridir.
C- Kahramanlık, yiğitlik, insan ve doğa sevgisini işlerler.
D- İslamiyetten önceki edebiyat döneminin ürünleridir.
E- Eski Türk toplumunun yaşamını anlatan şiirlerdir.
S16. Aşağıdakilerden hangisi kendi dalında, edebiyatımızın ilk ürünlerinden değildir?
A- Mai ve Siyah
B- Karabibik
C- Eylül
D- Sergüzeşt-i Ali Bey
E- Kiralık Konak
S17. I- Dilde tamamen sadelik isterler.
II- Aruz ölçüsü yerine hece ölçüsünü kullanırlar.
III- Yerli konuları işleyerek, halka bilgi vermeyi isterler.
Yukarıda verilen üç özellik aşağıdaki edebi dönemlerden hangisine aittir?
A- Tanzimat Edebiyatı
B- Milli Edebiyat Akımı
C- Fecr-i Ati Edebiyatı
D- Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı
E- Çağdaş Türk Edebiyatı
S18. Aşağıdakilerden hangisi “adalet, devlet, akıl ve kanaat” üzerinde düşündüklerini devrin hakanına öğütleyerek mutlu olma yollarına ışık tutmayı amaçlayan bir yapıttır?
A- Divan-ı Lügati Türk B-Atabetül Hakayık
C- Divanı Hikmet D-Muhakemetül Lügateyn
E- Kutadgu Bilig
S19.Aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
A- Divan edebiyatında bir yenilik yoktur, bir gelişme vardır.
B- Aşık edebiyatı sanatçıları yaşadıkları yerin folklorik özelliklerini yansıtırlar.
C- Tekke edebiyatı didaktiklikten uzak lirik ve epik özellik gösterir.
D- Halk edebiyatının yazıya geçen ilk önemli hikayeleri Dede Korkut Hikayeleridir.
E- Anonim Halk edebiyatının ürünleri sahipleri belirsiz ama halkın malı olan eserlerdir.
S20. “ Bağ-ı dehrin hem hazanın hem baharın görmüşüz
Biz gamın da neşatın da rüzgarın görmüşüz.”
“Biz yaşamımızda baharı ve sonbaharı yaşadığımız gibi üzüntünün de neşenin de devrini yaşamışız” tarzında günümüz diline çevrilen bu beyit, divan edebiyatının hangi özelliğine ters düşer?
A- Divan edebiyatı yaşamdan kopuk soyut bir edebiyattır.
B- Divan edebiyatı sanat için sanat amacını güder.
C- Divan edebiyatı; yeme, içme, zevk, eğlence konularını işler.
D- Divan edebiyatı manzum adı verilen kalıplaşmış sözlere yer verir.
E- Divan edebiyatı klasik konuları klasik nazım şekilleriyle işler.
1- D 2-B 3-A 4-C 5-A 6-D 7-C 8-C 9-E 10-A 11-D 12-A 13-E
14-A 15-B 16-E 17-B 18-E 19-C 20-A
Hazırlayan: Bülent KAYA
YGS Sınavı Matematik Konuları
YGS üniversiteye girmenin ilk adımı olacaktır bundan sonraki süreçlerde. Ardından LYS derken ümidimiz herkesin istediği bölümlere yerleşmesidir. Sizlerle Matematik ile ilgili çalışmalar başlamadan önce düzenlemiş olduğum YGS ve ardından LYS Matematik konularını paylaşmak istedim. Konuları düzenli bir şekilde görülmesi bizlere kolay bir şekilde ders çalışma olanağı sunacaktır.
YGS Matematik Konuları1-Sayılar
•Doğal Sayılar, Asal Sayılar, Çözümleme, Taban Aritmetiği
•Doğal Sayılar ve Tamsayılar Dört İşlem
•Bölünebilme Kuralları
•OBEB ve OKEK
•Rasyonel Sayılar ve Ondalık Sayılar
•Mutlak Değer ve Mutlak Değerli Denklemler
•Faktöriyel2-Üslü ve Köklü Sayılar
•Üslü Sayılarda İşlemler
•Köklü Sayılarda İşlemler3- Oran ve Orantı
•Orantı Problemleri
•Doğru Orantı, Ters Orantı, Aritmetik ve Geometrik Orantı
•Oran ve Orantı ile ilgili problemler4-I. Derecen Denklemler
•Denklem Kurma•Denklem Çözme5- Problemler
•Denklem Kurma•Sayı Problemleri•Yaş Problemleri•Yüzde ve Faiz Problemleri•Karışım Problemleri•İşçi Havuz Problemleri•Hareket Problemleri•Problemler Karma5- Mantık
•Önermeler6- Kümeler
•Küme, Alt Küme, Küme İşlemleri•Küme Problemleri7- Bağıntı ve Fonksiyon
•Kartezyen Çarpım ve Bağıntı•Fonksiyonlar ve Fonksiyonlarla İşlemler•Bileşke ve Ters Fonksiyon•Fonksiyon Grafikleri8- İşlem ve Modüler Aritmetik
•İşlem•Modüler AritmetikGörüldüğü üzere YGS sınavında matematikten 8 ana başlıktan sorumluyuz. Eğer unuttuğum herhangi bir konu var ise yorum bırakırsanız sevinirim. LYS matematik bunlardan farklı olarak ÖSS sisteminde mat2 konularıyla örtüşmektedir. Bir başka başlık altında da LYS matematik konuları düzenleyip sizlerle paylaşacağım.
YGS Matematik Konuları1-Sayılar
•Doğal Sayılar, Asal Sayılar, Çözümleme, Taban Aritmetiği
•Doğal Sayılar ve Tamsayılar Dört İşlem
•Bölünebilme Kuralları
•OBEB ve OKEK
•Rasyonel Sayılar ve Ondalık Sayılar
•Mutlak Değer ve Mutlak Değerli Denklemler
•Faktöriyel2-Üslü ve Köklü Sayılar
•Üslü Sayılarda İşlemler
•Köklü Sayılarda İşlemler3- Oran ve Orantı
•Orantı Problemleri
•Doğru Orantı, Ters Orantı, Aritmetik ve Geometrik Orantı
•Oran ve Orantı ile ilgili problemler4-I. Derecen Denklemler
•Denklem Kurma•Denklem Çözme5- Problemler
•Denklem Kurma•Sayı Problemleri•Yaş Problemleri•Yüzde ve Faiz Problemleri•Karışım Problemleri•İşçi Havuz Problemleri•Hareket Problemleri•Problemler Karma5- Mantık
•Önermeler6- Kümeler
•Küme, Alt Küme, Küme İşlemleri•Küme Problemleri7- Bağıntı ve Fonksiyon
•Kartezyen Çarpım ve Bağıntı•Fonksiyonlar ve Fonksiyonlarla İşlemler•Bileşke ve Ters Fonksiyon•Fonksiyon Grafikleri8- İşlem ve Modüler Aritmetik
•İşlem•Modüler AritmetikGörüldüğü üzere YGS sınavında matematikten 8 ana başlıktan sorumluyuz. Eğer unuttuğum herhangi bir konu var ise yorum bırakırsanız sevinirim. LYS matematik bunlardan farklı olarak ÖSS sisteminde mat2 konularıyla örtüşmektedir. Bir başka başlık altında da LYS matematik konuları düzenleyip sizlerle paylaşacağım.
DİVAN EDEBİYATININ ŞAİR VE YAZARLARI
HOCA DEHHANİ
ü Divan edebiyatının kurucusu kabul edilir.
ü Yirmi bin beyitlik “Selçuk Şehnamesi”adlı kitabı vardır.
ü Vatan hasreti ile ilgili şiirleri vardır.
MEVLANA
ü Mevlevi tarikatının kurucusudur.
ü Mesnevi adlı yüz bin beyitlik eseri vardır
ü Divan-ı Kebir, Mektubat adlı eserleri de vardır.
ü 13.yy. tasavvuf şairidir.
ü Bütün eserlerini Farsça yazmıştır.
NECATİ BEY
ü Divanı vardır.
ü Millileşme akımını savunmuştur.
ü Eserlerinde sade bir dil kullanmıştır.
ü Divan şiirine bir yerlilik, bir ulusallık kazandırmaya çalışmıştır.
AHMEDİ
ü 14. yy. da tanınmış bir şairdir.
ü İran edebiyatının bütün özelliklerini edebiyatımıza katmaya çalışmıştır.
ü Din dışı konularda şiirler yazmıştır.
ü “Cemşit u Hurşit, İskendername Divan’ı”adlı eserleri vardır.
ŞEYHİ
ü 15. yyda yaşamıştır.
ü Tasavvufi şiirleri ağırlıktadır.
ü Çağının dil inceliklerini eserlerinde yansıtmıştır.
ü Devrinin bozukluklarını bir eşekten yola çıkarak şikâyet ettiği “HARNAME”adlı kitabı meşhurdur. Bu kitap birçok yönüyle fabl özelliği taşımaktadır.
ü Harname, Hüsrev ü Şirin ve Divan adlı kitapları vardır.
ALİ ŞİR NEVAİ
ü Çağatay Türk edebiyatını en önemli temsilcisi sayılır
ü “Muhakemet’ül Lugateyn”adlı kitabıyla Türkçe-Farsçayı karşılaştırmış ve Türkçenin Farsçadan üstün olduğunu söylemiştir.
ü “Hamse” (beş mesnevi) sahibidir.
ü İlk bibliyografya kitabımız (şairlerin hayatını almış) olan “Mecalisü’ün Nefais”adlı kitabı vardır.
ü Türkçenin musiki ve vezin kalıplarını içeren Mizanül Evzan adlı kitabı vardır.
ü Devlet adamlığı yapmıştır.
FUZULİ
ü Duygu, düşünüş ve edebiyat açısından Türk edebiyatının en büyük şairi sayılır.
ü Lirik şiirleri oldukça meşhurdur.
ü Platonik bir aşk anlayışı vardır.
ü Azeri Türkçesini kullanmıştır.
ü Uçsuz bir hayal dünyasına, derin bir bilgiye sahiptir.
ü Kerbela da türbedarlık yaptığı söylenir.
ü Ona göre şair bilgisiz olamaz, ilham olmadan şiir yazılmaz. Şiir bir Allah lütfüdür.
ü “Şikâyetname” adlı eseri devrin bozukluklarını anlatan “hiciv”dalında ilk mektuptur.
ü Türkçe Divanı, Farsça Divanı, Arapça Divanı, Hadikat’üs Süeda, Beng ü Bade, Leyla ü Mecnun Mesnevisi, Hadisi Erbain, Şikâyetname adlı kitapları vardır.
ü
SİNAN PAŞA
ü 15.yüzyılın nesir yazarıdır.
ü Dili oldukça süslüdür.
ü “Tazarru -name”adlı eseri oldukça meşhurdur. Seciler ve söz sanatlarıyla doludur.
BAKİ
ü Şairlerin sultanı lakabıyla anılır(sultan’uş şuara)
ü Kanuni’nin iltifatına çokça mazhar olmuştur.
ü Genellikle din dışı konularda şiir yazmıştır.
ü Ahenk ve kulak için kafiyeye çok düşkündür.
ü 16.yyda yaşamış en büyük şairdir.
ü Divan’ı ve Kanuni Mersiyesi meşhurdur.
ü
NEFİ
ü Kasidenin Türk edebiyatındaki tartışmasız lideridir.
ü Övdüğünü göğe çıkarır, yerdiğini yerin dibine geçirir. Sınırlaması yoktur.
ü Dili oldukça süslüdür.
ü Öldürüldüğü söylenir şiirleri yüzünden.
ü “Sihamı- Kaza adlı eseri vardır.
KÂTİP ÇELEBİ
ü “Cihan-numa, Keşf’uz Zunün, Mizan’ül- Hak”adlı eserleri vardır.
ü Didaktik eserler yazmıştır.
BAĞDATLI RUHİ
ü Toplumcu bir özelliğe sahiptir.
ü Döneminin aksaklıklarını terki-i bentleriyle eleştirmiştir.
ü Tarikata girmesine rağmen din dışı şiirleri vardır.
NABİ
ü Asıl adı Yusuf’tur.
ü 17. yy da yetişmiştir.
ü Didaktik – hikemi şiirin edebiyatımızdaki en iyi temsilcisi sayılır.
ü Akıcı ve düzgün bir dili vardır.
ü Oğlu için yazdığı “Hayriye”adlı kitabı meşhurdur.
ü Farsça ve Türkçe Divanı, Hayrabat, Sürname adlı kitapları vardır
EVLİYA ÇELEBİ
ü Edebiyatımızın seyahat yazarlarının piridir.
ü “Seyahat-name” adlı eseri vardır.
NEDİM
ü Lale Devri (18. yy) nin eğlencelerini eserlerinde en iyi yansıtan şairdir.
ü Şiirde mahallileşme akımını başlatan ve yerleştiren şairdir.
ü Tasavvufun etkisinde kalmayan tek şairdir.
ü İstanbul Türkçesi ile yazmıştır.
ü Halk dilini, inanışlarını şiirlerinde işlemiştir.
ü Divan edebiyatının klasik söylemlerine(mazmun) yenilerini katmıştır.
ü “Şarkı” nazım şeklini en ustaca kullanan şair olmuştur.
ü Hece vezniyle şiirleri de vardır.
ŞEYH GALİP
ü Divan edebiyatının son büyük şairidir.
ü Yenileşme hareketlerine uygun şiirler yazmıştır, halk söylemlerini eserlerinde kullanmıştır.
ü Hece ölçüsüyle şiirler yazmıştır.
ü Genel olarak dili süslü ve ağırdır.
ü “Hüsn ü Aşk” adlı mesnevisi meşhurdur.
Fütürizm (Gelecekçilik)
Makineyi ve hızı sanata sokan bu akım 20. yy.da ortaya çıkmıştır.
Hayatta her şey hareketlidir. Sanatçı da kendinde bir hız bulmuş ve eserini bu hıza uydurmuştur.
Geçmişe ve durgun davranışa düşmandır. İçinde bulunulan zamanın ve geleceğin dinamizmine yönelmiş, bu hareketliliğin sesini şiirleriyle duyurmuşlardır. Mısralarda makine ve çark sesleri duyurulmaya çalışılmıştır.
Fütürizm Temsilcileri :Marinetti
Türk edebiyatında Fütürizm: Nazım Hikmet.
Bu akımın öncüsü İtalyan şair, romancı, oyun yazarı ve yayın yönetmeni Filippo Tommaso Marinetti'dir. Marinetti'nin 1909'de Paris'te "Le Figaro" gazetesinde yayımladığı manifesto futurisita (Fütürizm Bildirisi) gelecekçiliğin manifestosu oldu. Bildiride, "Bizler müzeleri, kütüphaneleri yerle bir edip ahlakçılık, feminizm ve bütün yararcı korkaklıklarla savaşacağız" deniyordu. Bu geçmişin bütünüyle reddi demekti. Aynı bildiride, "Biz dünyadaki gerçekten sağlıklı tek şeyi, yani savaşa ve ölüme götüren güzel düşünceleri yüceltiyoruz" sözleri, siyasal alanda o dönemde gelişen faşizmden yana bir tavrın da açık göstergesiydi.
Süratin üstünlüğünü iddia ve ilan eden Marinetti, bir yarış arabasının Samothrake zaferi (Yunan heykeli)nden daha güzel olduğunu ve buna ek olarak da: "Mutlak içinde yaşıyoruz, çünkü "her yerde hazır ve nazır olan" edebi sürati biz yarattık" demiştir.
Gelecekçiliğin kurucusu Marinetti, Avrupa'da birçok yazarı etkiledi. Rusya'da Velemir Hlebinikov ve Mayakovski gelecekçiliğe yöneldi. Rus gelecekçiler kendi bildirgelerini yayınladı. Puşkin, Tolstoy, Dostoyevski reddedildi. Şiirde sokak dilinin kullanılması istendi. 1917 Ekim devriminden sonra da gelecekçi akım güçlendi. Mayakovski'nin ölümüne kadar etkisini sürdürdü.
İtalya'daki gelecekçiler ilk şiir antolojisini 1912'de yayınladı. Gelecekçilik faşizm ile özdeşleşti. Ve 1920'lerin ortalarına doğru etkisini yitirdi. Eserlerinde mantıklı cümleler kurmayı reddeden gelecekçilerin parolası, "sözcüklere özgürlük"tü. Ezra Pound, D. H. Lawrence ve Giovanni Papini de bu akımdan etkilenen yazarlardır.
Fütürizm Bildirisi
Fütürizmin kurucu ve teorisyeni Tomasso Marinetti'nin 1909 yılında Figaro gazetesinde yayınlanan manifestosunun 10 maddesinde fütürizmin çok yönlü sanatsal amaç ve ilkelerini saptamıştır. Bu maddelerde, özetle:
* Şiirde temel öğeler cesaret, cüret ve isyandır,
* Edebiyat durgunluktan ve uyuşukluktan sıyrılmalıdır. Edebiyatta işlenecek konular saldırgan hareketler, kavga ve dövüştür.
* Dünya yeni bir güzellikle zenginleşmiştir. Yeni güzellik sürattir, hızdır, Motoru güçle sarsılan, homurdanan bir yarış arabası Victoire de Samotrace'dan daha güzeldir.
* Ancak kavga güzeldir. Saldırgan niteliksiz bir şaheser olamaz. Şiir tanınmayan ve bilinmeyen güçlere karşı saldırgan olmalıdır.
* Yüzyılların en yüksek noktasında bulunuluyor. Olanaksızların kapısını açmak dururken geride kalınmamalıdır. Zaman ve mekan artık ölmüştür. Sınırsız ebedi sürat elde edildiğine göre, mutlakta (absolu) yaşanıyor demektir.
* Dünyanın tek sağlık ilacı savaştır, feminizm, fırsat kollayıcılık, çıkarcılık lanetlenmelidir, denmektedir.
Fütürizm'in Dayandığı Temeller
Fütürizm'ın temelleri, Friedrich Nietzsche'nin "der immoralische Übermensch" (Ahlâksız üstün insan)ına, "Der Ville zur Macht" (İktidar hakkındaki irade)ye, "Lebe gefährlich" (Tehlikeli yaşa) sözüne, Bergson'un zaman anlayışı ile gene onun "élan vital" (yaşamlı atılım)a ve Geoges Sorel'in "zorlu gücün teorisi" ve "Action Directe"e dayandırılıyordu. Esasen Nietsche, Bergson ve Sorel'in bu düşüncelerini, emperyalist Mussolini faşizmi, kendine prensip edinmiş olduğundan, Fütürizmi; Faşist Partisi'nin sanatı olarak ilân etmişti. İşte Fütürizmin parti sanatı olarak kabul edilmesidir ki, bu sanat anlayışının Avrupa için önemini yitirmesine neden olmuştu. Avrupa sanatı için önemli yön, Fütürizmin Birinci Dünya Savaşı'na dek olan heroik dönemidir. Avrupa'nın tanınmış sanat tarihçileri, bu genel kanıyı benimsemektedirler.
Marinetti, ilk olarak ortaya attığı bu anlayış için, Avrupa'nın birçok kentinde konferanslar vermiş ve yüzyılı sarsan bir sanat anlayışı olmasına çalışmıştı. Fakat bu akımın ömrü kısa süreli olmuştur.
11 Şubat 1911'de ressam Umberto Boccioni (1882-1912), Luigi Severini (1883) ve Carlo Carra'nın imzaları ile Fütürist resim sanatının ilk manifestosu yayınlanmıştı. Daha 3 mart 1910'da bu manifesto Turin'de Chiarella tiyatrosunda ilân edildiğinde, Fütüristler'le, bunun karşısındakiler arasında büyük bir savaş başlamıştı. 11 Nisan 1912'de Fütürist heykelin manifestosu da yayınlanmıştı. İtalya'nın entelektüel tabakası ile sanatçı gençliği, bu akımdan sarsılmış görünüyordu. Mitingler, kavgalar birbirini izliyordu. Fütürist ressamların en yaşlıları olan Balla, Boccioni ile Severini'ye Yeni - İzlenimcilik'i tanıtmıştı. "Bizim, rengi çözümleyen Seurat, Signac ve Gros'nun Divizyonizmini bir araya getirmemiz gerekir" diyen Boccioni, arkadaşları arasında en kabiliyetlisi olarak görünüyordu. Bununla birlikte Boccioni, sonraları heykel yapmaya başlamış ve "oylum içinde devam eden biçimler" adını taşıyan heykeli ile (1913) Konstrüktivistler'i etkilemişti. Severini, zarif biçimler ve zevkli renkler kullanıyordu. Eserlerinde hareket karakteristiktir (Pan Pan Dansı). Önceleri Fütürist olan Russolo, akustik ve müzikal problemlere döndü ve "Bruitisme" (Gürültücülük) akımı buldu.
"Koşan bir atın dört değil yirmi ayağı vardır" diyen Fütüristler, her şeyden çok büyük kent hayatının heyecanları ile sarhoş oluyorlardı. "Bir oda içinde bakarak balkondaki bir kişiyi resmederken, ancak pencere çerçevesinin bize izin verdiği kadarı ile görüş alanımızı sınırlamıyoruz. Bilâkis balkondaki adamın görüp yaşadığı duygularını, çevresiyle vermek istiyoruz. Caddenin gürültüsü, sağda ve solda derinliğine giden evlerin sırası..." Görülüyor ki Fütürizm, kendine amaç olarak objeyi değil, insanın iç yaşantısını ele alıyordu. Yani ruh durumu resme giriyordu.
Fütürizm, modern hayatı resimlemekten, heyecanlı bir denemeden ya da bir doktrinden daha fazla bir şeydir. Bu akımın en mutlu niyetlerinden biri, "Simultaneité", son bilimsel keşiflere paralel olarak yalnız görüş tarzını ve optik kanunları ilgilendirdiği halde, Fütürist "İntuition" (içe doğma), ressamın ruh haline dayanır ve "Simultaneité"yi, sanatçının kafasındaki anıların ve çeşitli heyecanların birbirlerine girdiği anda, yaratıcı hareket çıkış noktası olarak kabul eder. Ayrıca Fütüristler'den Boccioni, bir dördüncü buut'tan söz etmektedir. Fakat bu nokta, yeter derecede tanımlanmamıştır. Bu da oylum fikridir. Yani seyircinin de resme dahil olduğu fikri. Bu suretle o zaman kadar, yepyeni bir düşünce ortaya atılmış oluyordu. Bütün bu fikirlere rağmen, Birinci Dünya Savaşı bu anlayışa ani olarak son vermiştir.
Tanınmış Fütürist Sanatçılar
* Giacomo Balla, ressam
* Umberto Boccioni, ressam, heykeltraş
* Anton Giulio Bragaglia
* David Burliuk, ressam
* Vladimir Burliuk, ressam
* Mario Carli
* Carlo Carrà, ressam
* Ambrogio Casati, ressam
* Primo Conti
* Tullio Crali
* Luigi De Giudici, ressam
* Fortunato Depero, ressam
* Gerardo Dottori, ressam, şair ve sanat eleştirmeni
* Filippo Tommaso Marinetti, şair
* Vladimir Mayakovsky, şair
* Angiolo Mazzoni, mimar
* Aldo Palazzeschi, yazar
* Giovanni Papini, yazar
* Luigi Russolo, ressam, müzisyen
* Antonio Sant'Elia, mimar
* Hugo Scheiber, ressam
* Gino Severini, ressam
* Bela Kadar, ressam
* Mario Sironi, ressam
* Ardengo Soffici, ressam ve yazar
Matematik ikinci dereceden denklemler testi sorulari
Ekol hoca matematik dersleri ve testleri nden selamlar sevgili öğrenci arkadaşlar. Sizlere Ozan ERDEMİR hocamızın anlatımlarıyla sizlere lise 1 dokuzuncu sınıf 9.sınıf lise 2 onuncu sınıf 10.sınıf lise 3 onbirinci sınıf 11.sınıf lise 4 onikinci sınıf 12.sınıf ikinci dereceden denklemler video testi soru çözümleri aşağıdadır. Konumuzla ilgili materyaller aşağıda listelenmiştir.
Konumuzla alakalı diğer başlıklar;
1.İkinci Dereceden Denklemler Videolu Konu Anlatımı
2.İkinci Dereceden Denklemler Özel Sorular
3.İkinci Dereceden Denklemler Yaprak Testi (Muhammet Hoca)
4.İkinci Dereceden Denklemler Yaprak Testi (Togay Hoca)
Konumuzla alakalı diğer başlıklar;
1.İkinci Dereceden Denklemler Videolu Konu Anlatımı
2.İkinci Dereceden Denklemler Özel Sorular
3.İkinci Dereceden Denklemler Yaprak Testi (Muhammet Hoca)
4.İkinci Dereceden Denklemler Yaprak Testi (Togay Hoca)
Aşık Edebiyatı Nazım Türleri
Âşık edebiaytı nazım türleri genellikle koşma ve semâi biçimiyle yazılır. Bu türler koşma ve semâilerden konuları bakımından ayrılır.
GÜZELLEME: Doğa güzelliklerini anlatmak ya da kadın, at gibi sevilen varlıkları övmek için yazılan şiirlerdir.
Dinleyin ağalar medhin eyleyim
Elma yanaklımın kara kaşlımın
O gül yüzlerine kurban olayım
Dal gerdanlımın da sırma saçlımın
Noksani
TAŞLAMA: Bir kimseyi yermek ya da toplumun bozuk yönlerini eleştirmek amacıyla yazılan şiirlerdir.
Ormanda büyüyen adam azgını
Çarşıda pazarda insan beğenmez
Medres kaçkını softa bozgunu
Selam vermek için kesan beğenmez
Kazak Abdal
KOÇAKLAMA: Coşkun ve yiğitçe bir üslupla savaş ve dövüşleri anlatan şiirlerdir.
Köroğluyum medhim merde yeğine
Koç yiğit değişmez cengi düğüne
Sere serpe gider düşman önüne
Ölümü karşılar meydan içinde
AĞIT: Bir kimsenin ölümü üzerine duyulan acıları anlatmak amacıyla söylenen şiirlerdir (Anonim halk şiiri ürünü olan ağıtlar da vardır).
Civan da canına böyle kıyar mı
Hasta başın taş yastığa koyar mı
Ergen kıza beyaz bezler uyar mı
Al giy allı balam şalların hani
Hıfzi
MUAMMA: Kapalı bir biçimde anlatılan bir olayın ya da bilginin okuyucu tarafından anlaşılmasını, bunlarla ilgili soruların cevaplandırılmasını isteyen bir tür manzum bilmecedir.
NASİHAT: Bir şey öğretmek,bir düşüncenin yayılmasına çalışmak gibi amaçlarla söylenen didaktik şiirlerdir.
NOT: “Destan, ilahi, nefes ve deme”, hem birer nazım biçimi, hem de tür olarak değerlendirilir.
GÜZELLEME: Doğa güzelliklerini anlatmak ya da kadın, at gibi sevilen varlıkları övmek için yazılan şiirlerdir.
Dinleyin ağalar medhin eyleyim
Elma yanaklımın kara kaşlımın
O gül yüzlerine kurban olayım
Dal gerdanlımın da sırma saçlımın
Noksani
TAŞLAMA: Bir kimseyi yermek ya da toplumun bozuk yönlerini eleştirmek amacıyla yazılan şiirlerdir.
Ormanda büyüyen adam azgını
Çarşıda pazarda insan beğenmez
Medres kaçkını softa bozgunu
Selam vermek için kesan beğenmez
Kazak Abdal
KOÇAKLAMA: Coşkun ve yiğitçe bir üslupla savaş ve dövüşleri anlatan şiirlerdir.
Köroğluyum medhim merde yeğine
Koç yiğit değişmez cengi düğüne
Sere serpe gider düşman önüne
Ölümü karşılar meydan içinde
AĞIT: Bir kimsenin ölümü üzerine duyulan acıları anlatmak amacıyla söylenen şiirlerdir (Anonim halk şiiri ürünü olan ağıtlar da vardır).
Civan da canına böyle kıyar mı
Hasta başın taş yastığa koyar mı
Ergen kıza beyaz bezler uyar mı
Al giy allı balam şalların hani
Hıfzi
MUAMMA: Kapalı bir biçimde anlatılan bir olayın ya da bilginin okuyucu tarafından anlaşılmasını, bunlarla ilgili soruların cevaplandırılmasını isteyen bir tür manzum bilmecedir.
NASİHAT: Bir şey öğretmek,bir düşüncenin yayılmasına çalışmak gibi amaçlarla söylenen didaktik şiirlerdir.
NOT: “Destan, ilahi, nefes ve deme”, hem birer nazım biçimi, hem de tür olarak değerlendirilir.
Matematik Üslü Sayılar Dersi
Ders : Matematik
Konu : Üslü Sayılar
Üslü sayılar konusu çok sade bir şekilde anlatılmış.İyi dersler...
Konu : Üslü Sayılar
Üslü sayılar konusu çok sade bir şekilde anlatılmış.İyi dersler...
Almanca aile birleşimi sinavi ücretsiz dersleri
Ekol hoca online tüm eğitim öğrenim dersleri kapsamında sizlerle dört kişilik özel almanca öğretmen kadromuzla birlikte üyeliksiz online bedava almanca aile birleşimi dersi veriyoruz. Derslerimizi aşağıdaki listemizden ücretsiz olarak izleyebilir sizde vize sınavları, a1 sınavı, toefl a çalışabilirsiniz. Ekol hoca öğretmenleri olarak sizlere başarılar diliyoruz.
1.Almanca Şahıs Zamirleri Videolu Konu Anlatımı (Belgin Hoca)
1.Almanca Şahıs Zamirleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
2.Almanca Soru Kalıpları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
2.Almanca Soru Kelimeleri Videolu Konu Anlatımı (Belgin Hoca)
3.Almanca Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
4.Almanca Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Belgin Hoca)
5.Almanca Günlük Konuşma Cümleleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
6.Almanca Alfabesi Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
7.Almanca Saatler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
8.Almanca Artikeller Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
9.Almanca Yiyecekler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
10.Almanca Mektup Yazma Kuralları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
11.Almanca Cümle Kuralları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
12.Almanca Zaman Belirteçleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
13.Almanca Fiiler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
14.Almanca Temel Kalıplar Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
15.Almanca Ayrılabilen Fiiler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
16.Almanca Zorunluluk Fiili Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
17.Almanca Fiil Çekimleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
17.Almanca Fiil Çekimleri Alıştırmaları (1) (Ünal Hoca)
17.Almanca Fiil Çekimleri Alıştırmaları (2) (Ünal Hoca)
18.Almanca Ev İle İlgili Kelimeler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
19.Almanca Kendini Tanıtma Cümleleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
20.Almanca Yeme İçme Kahvaltı Diyalogları Videolu Konu Anlatımı
20.Almanca Yeme İçme Kahvaltı Diyalogları Alıştırmaları (Ünal Hoca)
21.Almanca İkametgah Oturma Soruları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
22.Almanca Cümle Yapıları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
23.Almanca İle İlgeci Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
24.Almanca İyelik Ekleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
25.Almanca Aile ve Medeni Durum Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
26.Almanca Hava Durumları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
1.Almanca Şahıs Zamirleri Videolu Konu Anlatımı (Belgin Hoca)
1.Almanca Şahıs Zamirleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
2.Almanca Soru Kalıpları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
2.Almanca Soru Kelimeleri Videolu Konu Anlatımı (Belgin Hoca)
3.Almanca Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
4.Almanca Sayılar Videolu Konu Anlatımı (Belgin Hoca)
5.Almanca Günlük Konuşma Cümleleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
6.Almanca Alfabesi Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
7.Almanca Saatler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
8.Almanca Artikeller Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
9.Almanca Yiyecekler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
10.Almanca Mektup Yazma Kuralları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
11.Almanca Cümle Kuralları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
12.Almanca Zaman Belirteçleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
13.Almanca Fiiler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
14.Almanca Temel Kalıplar Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
15.Almanca Ayrılabilen Fiiler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
16.Almanca Zorunluluk Fiili Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
17.Almanca Fiil Çekimleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
17.Almanca Fiil Çekimleri Alıştırmaları (1) (Ünal Hoca)
17.Almanca Fiil Çekimleri Alıştırmaları (2) (Ünal Hoca)
18.Almanca Ev İle İlgili Kelimeler Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
19.Almanca Kendini Tanıtma Cümleleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
20.Almanca Yeme İçme Kahvaltı Diyalogları Videolu Konu Anlatımı
20.Almanca Yeme İçme Kahvaltı Diyalogları Alıştırmaları (Ünal Hoca)
21.Almanca İkametgah Oturma Soruları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
22.Almanca Cümle Yapıları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
23.Almanca İle İlgeci Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
24.Almanca İyelik Ekleri Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
25.Almanca Aile ve Medeni Durum Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
26.Almanca Hava Durumları Videolu Konu Anlatımı (Ünal Hoca)
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)